脑图（腾讯元宝+Markmap）
▶时间顺序章节速览（夸克听记）
0:00 - 详细课程安排及学分要求
学校规划了一个从学前到明年4月26日结束的完整学习周期，分为三个十周阶段，每个阶段完成四门课程，总共需要修满39个学分。其中，三门语言课程已经提前完成，剩余课程包括技术运营管理、质量管理、特殊化专题等。四年级注册需满足雅思6.5分且单项不低于6分，或托福79分且写作21分，强调了对语言和写作能力的要求。此外，提到过去与现在的学习要求差异，从前侧重标准化测试，现在则提供更多通过课程学习获得学分的机会。
4:35 - 高等课程标准及学分获取难度
在高级课程的学习中，学生需注意课程的递进性和前提性，以及GPA和平均成绩的要求。理科生与文科生在学分获取和平均分要求上有所不同，但总体上理科生的学分获取相对容易。班级中有25%的学生目前不达标，强调了个人学术定位和分数申请的重要性。此外，本学期提供课程资料，帮助学生更好地准备和理解课程内容。
8:52 - 纪念大学课程设计与交叉学科教育
纪念大学自2010年开始设计课程，经过多次修订，形成了成熟的核心课程体系，适用于工程及经济学领域，强调复合型人才培养。课程要求学生不仅掌握技术，还需具备管理能力，培养理性思维和财务管理知识，适应企业需求，为学生未来职业发展打下坚实基础。同时，此类课程作为交叉学科的代表，受到国内外高校的重视，成为新一轮学科评估和建设中的重点。
12:53 - 技术项目经济学课程介绍
本次课程专注于技术项目经济学，旨在通过经济学视角来分析技术性项目，包括成本、财务评估和项目决策等。课程目标为学生提供技术与决策相结合的全面视角，使学生掌握风险评估、项目比较和替代性分析等技能。此外，教师还强调了技术和商业决策的重要性，指出技术虽然关键，但最终目的是辅助商业决策，从而实现项目的成功。
21:14 - 经济学基础与工程决策课程教学大纲
这门课程旨在教授学生经济学的基本概念和原理，特别是与工程决策相关的财务知识，如现金流分析、货币价值计算和投资项目评估。课程内容覆盖了决策制定的基础原则，以及工程项目的经济分析。教学方法包括课堂互动、个人作业、期中考试、团队项目和期末考试，其中期末考试占总成绩的60%。课堂互动和练习占10%，个人作业占10%，期中考试占20%，团队项目占40%。课程设计旨在通过多样化的评估方式，确保学生能够全面掌握课程内容，并应用于实际工程决策中。
24:34 - 考试形式和课程要求说明
课程讲师强调考试内容覆盖全部讲授章节，重点强调所有学生都需掌握的核心知识点。考试题型不提前透露，根据学生互动和作业情况随机决定。讲师保证所有考试题和作业题均出自指定教材，不鼓励使用额外辅导材料。课程采用开卷或闭卷考试形式，强调实际应用能力，考试难度和时间安排考虑了实际操作的复杂性。课程设计由讲师长期规划，保持了一致性和实用性。
27:58 - 课程考核与评估标准的调整与鼓励措施
课程考核覆盖大纲要求，评估标准根据反馈与表现调整，确保公平性。鼓励学生参与，特别注意基础掌握与应用能力。课程难度高，初期通过率不足50%，强调无需外语，开卷考试资料可参考，重点是学生自我学习与应用。
30:16 - 短期授课课程及考试安排
讨论了学校采用的短期授课模式，每轮课程持续六周，期间设有期中或大考试，课程紧张且要求严格。学校早期对教师投入了大量人力物力，反映了课程的重视程度。尽管近年来薪酬有所增长，但课程难度及对学生的期望值依旧保持较高水平。强调了课程中涉及的高级知识和计算问题，以及应对策略，如调整评价体系以帮助学生获得更高分数。提到使用的教材为第16版本，并关注其发放时间。
34:05 - 商业项目管理及财务管理课程内容概览
讨论了商业项目管理中的几个关键点：初步项目介绍的重要性，财务管理中钱的时间价值及其在不同国家的体现，金融计算器的使用，以及在不同经济状态下的商业目的和生存策略。强调了在经济不景气时，商业的首要目标是生存而非仅仅追求利润最大化。此外，讨论了通胀和通缩的影响，以及在不同周期中企业所面临的挑战和应对策略。
39:37 - 商业分析和决策制定的策略
讨论了商业分析和决策制定中的两个主要杠杆：扩大利润或减少成本，以及如何通过增加收入或折扣、延迟来实现。同时，涉及投资回报率的计算、现实年值和成本效益比，以及利用统计学概念进行决策分析。强调使用简单方法解释高级数学原理，以便于理解，特别是对于没有基础性知识的读者。
42:18 - 课程要求和互动方式说明
课程不会每堂课点到每个人，但会通过提问、pop quiz等方式了解学生出勤情况。过去十几年，课程要求始终如一，包括学生的参与和评估方式。课程强调集体参与和社会主义理念，同时也讨论了商品化与资本服务的关系，以及社会生产关系的重要性。
46:54 - 杂乱无章的对话内容
这段对话内容看起来像是多个不连贯的片段，涉及到了学习小组解散、个人称呼混淆、技术交流、组织活动、个人评价、数据处理等多个方面。讨论中出现了对学术、工作、社交情况的讨论，但缺乏清晰的逻辑和主题聚焦。
53:17 - 课程出勤及作业要求说明
课程强调良好出勤为必要条件，未出勤将影响成绩评定。作业提交需通过特定在线系统，未按要求完成将不接受补交。对于特殊情况，学生需提前请假并通知教师，确保沟通畅通。
56:57 - 课程请假和参与政策说明
讨论了课程中的请假政策，强调了突发情况需提前通知，常规作业提交有充足时间，鼓励学生积极参与课程讨论与提出建议。同时，强调了学生在提交作业和考试时需要使用特定学号，并对课程的参与规则和学生互动方式进行说明。
1:01:23 - 科技设备使用及学术诚信要求说明
强调了科技设备在课堂中的恰当使用，明确反对沉迷于手机游戏或社交媒体等不健康使用方式，提倡将科技作为学习工具。同时也提出对于学术诚信的要求，包括禁止抄袭和作弊，强调作业的原创性。指出课堂内吃有气味的食物、共享食物等行为的不适宜，并对学术报告和个人作业的格式和原创性提出了具体要求。
1:06:05 - 课程进度与考试安排说明
讨论了课程的具体安排，包括第五教学周的期中考试，以及之后的小组作业和可能的教学内容调整。强调了教材的重要性，特别是在开卷考试中。讲解了计算题评分标准，强调过程分和逻辑推理的重要性。提醒学生要独立学习，不能抄袭。最后，暗示了后续课程将涉及具体章节内容，并鼓励学生提前准备。
1:10:26 - 详细指导论文写作和项目管理
课程内容涉及论文写作指导、项目管理安排以及具体任务分配。从本学期开始，每周四下午进行45分钟的论文写作指导，预计持续到明年四月下旬，包括26周课程和寒假时间。学生将收到黄色指导手册和APA指导材料，以帮助完成论文。课程还涵盖了如何制定论文提案、选择导师和时间规划，以及后续的演讲和答辩准备。
1:15:48 - 详解商业模式和企业运营的分类与实践
讨论了企业商业模式的分类，包括市场、财务和运营三大类，以及它们之间的关系和职能分配。强调了财务管理、预算预测和精益化管理在企业运营中的重要性，并提及了相关的管理认证和实践方法。此外，还提到软性技能和人文社科在现代企业中的价值，并强调了跨领域知识的交叉融合在高级阶段的重要性。
1:23:07 - 项目管理与量化模型在工程经济学中的应用
在项目性管理的角度，首先关注项目设计与规划的方法论，包括最小路径法和最小二乘法等，以及解决实际问题的量化模型。讨论了在项目管理过程中，如何应用统计软件（如SAS, SPSS）进行数据分析，强调了软件在简化复杂问题和提供定量分析方面的重要性。此外，还探讨了在研究和报告中加入管理原理和应用的重要性，以增强报告的商业价值。对话还特别提到，理解和区分公司市值和股票价格对于决策分析至关重要，这些知识在工程经济学的应用中显得尤为重要。
1:32:09 - 工程学与经济学的交叉与结合
讨论了工程学与经济学的基础概念及其在实际应用中的差异与联系。工程学关注于应用现有的科学知识和技术，设计、生产和运营满足人类需求的技术系统，同时强调伦理和道德考量。经济学则着重于在现有资源下寻找最佳解决方案，关注于宏观和微观经济的运作，以及个体和国家层面的经济活动。两者的结合体现了理论与实践的相互作用，强调了在解决实际问题时，技术与经济考量的重要性。